身体动作
大肌肉和小肌肉，从攀爬架一直到握笔的手势。
每个想法 从哪里来
三种教育传统，以及各自在一屋子三岁孩子面前仍然站得住的那部分。
Montessori
以孩子为主导，重感官，重实践
备好的教具架、真正的工具，以及把一件事重复到够为止的自由。
在课堂上
一个孩子用一上午把水在两只壶之间倒来倒去。没有人催他换一件事，因为重复本身就是这堂课。
Vygotsky
重社交，有支架，重协作
今天有人帮忙才做得到的事，下个月孩子会自己做到。
在课堂上
老师先扶住塔的底部，然后只是看着，最后坐下来。这三步之间的距离就是方法本身。
Reggio Emilia
由孩子发起，重表达，重社群
问题由孩子提出。老师把过程记录下来，再交还给全班。
在课堂上
一个关于雨水去了哪里的问题做了六周，经过画画、玩水台，还有一次走到外面看下水口。
对标 三套框架
综合式不等于随意。教室里做的事，要用别人写下的标准来检验，而不是我们自己写的。
EYFS
英国的早期基础阶段教育框架。
七个学习领域，其中三个核心领域优先。
NAEYC
美国关于「适合发展阶段的教学实践」的标准。
在某个年龄可以期待什么，以及不该期待什么。
Kurikulum Merdeka
印尼国家课程框架。
让 KYZN 的孩子与将要就读的小学保持衔接。
KYZN 综合式课程
四个领域， 同时推进
既不是顺序，也不是排名。一个上午如果只推进了其中一项，那这个上午就出了问题。
领域: 身体动作 领域: 认知 认知
观察、分类、计数、预测，以及一直追问为什么，直到有答案。
领域: 语言与沟通 语言与沟通
倾听、表达、早期阅读，以及写下有意义的符号。
领域: 社交与情绪 社交与情绪
说出自己的感受、学会等待，以及事后把关系修补回来。
十一门课程， 按领域归类
选一个领域，就能看到归在它下面的课程。没有任何一项被隐藏或调暗：整份清单始终清晰可读。
显示 11 门中的 11 门
动作技能
身体动作
音乐与律动
身体动作
日常生活
身体动作
数学启蒙
认知
科学探索
认知
美术与手工
认知
语言与读写
语言与沟通
故事表达
语言与沟通
印尼语
语言与沟通
我的世界
社交与情绪
品格养成
社交与情绪
一个上午， 按比例画出
每间教室的顺序都一样。从 Infant 班到 Kindergarten 2，变化的只是每个环节持续多久。
- 自由探索08:30 至 09:00, 30 分钟
- 晨圈时间09:00 至 09:30, 30 分钟
- 重点科目09:30 至 10:00, 30 分钟
- 点心时间10:00 至 10:15, 15 分钟
- 兴趣活动10:15 至 11:00, 45 分钟
- 大动作练习11:00 至 11:30, 30 分钟
图上的宽度就是真实分钟数。Kindergarten 的上午早半小时开始，也结束得更晚。
课程要在教室里 才读得懂
框架和作息表能说的只有这么多。剩下的，要由一个正在上课的周二上午来说。